Em todo o Brasil se discute agora sobre os estragos causados pelas chuvas. Mas janeiro também é mês de férias escolares. A conclusão resignada que tenho é de ajustar o cotidiano livre ao labor caseiro. Chove no Sudeste, no Sul, no Nordeste. 
Graças a Deus pelos livros e família. Sem estes, e o banho de chuva, os planos de descanso já não realizados dão a impressão que nem em férias estou.
Além disso tem a internet, o blog e os emails. Assim, neste clima, achei esta charge do Garfield, eterno preguiçoso e malandro, para ilustrar o sentimento do dia. O bom disso é que podemos exercitar o humor (negro) e a (in) paciência.
AH !! não se esqueçam: - dia 23 de janeiro os professores voltam ao trabalho/ Atribuição de aulas;
- aos alunos: dia 01 de fevereiro!...início das aulas!!!..até lá....
Programa:
As férias são importantes para a mente e para o corpo. Independentemente do desempenho que tenham tido no semestre, precisam sair um pouco da rotina e descansar. Os professores também - afinal, o ofício de ensinar demanda muita energia e preparo do profissional. O mesmo período que é tão aguardado por alunos e professores pode trazer dúvidas e angústia para alguns pais. Nem todos sabem como preencher esses dias e esquecem que a principal característica do período, tanto para adultos quanto para os alunos, é a ausência de horários e obrigações. Durante as férias, deve-se programar o dia conforme surgem vontades e desejos.
Dando continuidade ao Projeto "Cinema na Escola", em nossa escola desde o ano 2010, ressaltamos nesse espaço a importância do projeto e o quanto ele está contribuindo para o aprendizado de nossos alunos. 
O recurso audiovisual, motivou as aulas pois o aluno compreende melhor a temática em estudo na sala de aula, onde o professor discute o vídeo, ouve a opinião do aluno, analisa o conteúdo, a produção e desenvolve atividades relacionadas ao mesmo. 
O Projeto constituiu uma proposta do profº Rogério e da profª Marly no intuito de estabelecer um diálogo educativo com as tecnologias visuais, tratando de questões relativas a história, a dança, ao corpo, a música, das relações de gênero, das concepções de normalidade e deficiência, dentre outras temáticas.
Desenvolvido através da exposição de filmes subsidiados por roteiros de análise. No dia 09 de novembro o Projeto foi finalizado com uma grande apresentação; as sessões foram trabalhadas em blocos temáticos segundo a programação. 
